Encnuentro 3

Actividad del encuentro anterior

Actividad 4
Por grupos de trabajo diseñarán la webquest que será parte del trabajo final del curso. Para la realización se utilizará un documento de Google (Docs o Presentaciones) Los hipervínculos realizados serán a recursos que se encuentren en internet. En esta oportunidad pensamos la Webquest con posibilidades de conectividad.  

Tareonomía: Una taxonomía de las tareas

La tarea se constituye en la parte más importante de una WebQuest. Ofrece una meta y un enfoque, y concreta las intenciones curriculares del docente. Una tarea bien diseñada es atractiva, posible de realizar y fomenta entre los estudiantes el pensamiento más allá de la comprensión mecánica. La taxonomía de Bernie Dodge describe  distintos tipos de tarea y sugiere algunas formas para optimizar su uso. Es probable que la tarea de una WebQuest específica combine elementos de dos o más de estas categorías de tareas
.  


Texto disponible en:  http://www.eduteka.org/Tema11.php

  Actividad 2 Ingresar al sitio http://rubistar.4teachers.org
  Realizar la rúbrica de valoración de la Webquest que están elaborando, con la herramienta que provee el sitio.  

  Actividad 3
  Finalizar con el grupo la Webquest iniciada en el segundo encuentro.